إن وجود التعليم في أي مؤسسة اكاديمية مرتبط اجمالآ بجودة المدخلات والعمليات والمخرجات فيها، وتفصيلآ ترتبط الجودة في التعليم العالي بجملة من العناصر هي: البرامج، المقررات، وهيئة التدريس، المرافق الجامعية ، العمليات الإدارية، ودعم ومساندة الطلاب، وعمليات التقويم والتغذية الراجعة، في تعدد الاتجاهات في تحديد مفهوم الجودة في التعليم العالي غير أن الهدف الرئيس لتطبيق نظام الجودة لايزال يشكل محصلة للجهود الجماعية لأية مؤسسة أكاديمية ولما تمتلكه من إمكانات مادية وبشرية وإلى جملة الجهود المبذولة من قبل منتسبي تلك المؤسسة من قادة واداريين وأساتذة لرفع فاعلية الأداء والوصول بمخرجات المؤسسة الاكاديمية إلى مصاف مخرجات المؤسسات ذات الجودة العالية. ،،،
أ.د/ أزهار غليون
